让学生在感悟中体验识字教学

机译：先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考

机译：先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考

机译：是什么让学生在第二人生中参与在线协作环境？基于成人参与理论的学生观点与观点

机译：让学生参与教学过程-鼓励学生在ICT研究中编写内容

机译：口译教育：一项针对聋哑学生在主流中学英语班中获得识字教学内容和形式的研究。

机译：注意学生体验可能会有所不同：社交身份会影响学生在同伴讨论中的体验

机译：数学教学中“注重学生体验感悟”的重要性

机译：语音学中的计算机辅助识字教学

机译：将N-KNAL时分复用体验系统中的至少一个通道链接到P-CANNEL体验体验系统中的反保护通道的安排

机译：为了用户的训练目的，在单词程序列表中添加外来单词的方法，包括将添加到单词程序中的单词存储在服务器中，并根据单词程序中单词整合的发生在服务器中对单词进行排序

机译：盲文识字教学的系统和方法