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未知点,语文课的着力点

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摘要

＜正＞当下的阅读教学,学生拥有了大量自主阅读和感悟的时间,串讲及繁琐的分析已逐渐退出舞台。但我们也不能忽视另一种现象:教师唯恐占据学生的自主学习空间,竟然缩手缩脚不敢讲。殊不知,教师独具匠心的点拨,能启迪智慧,激发情感,使学生受到审美的熏陶。

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来源
《小学教学参考》 |2011年第34期|38-38|共1页
作者
笪国强;
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作者单位

江苏句容市白兔中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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