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增强学生阅读能力的有效途径

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摘要

＜正＞《语文课程标准》指出:"阅读是个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。"从某种意义上来说,阅读是一种探索与创造的过程。教学中,教师应尊重学生的主体地位,让学生个性化地阅读。实践表明,阅读效果的好差与一个人阅读能力的强弱

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来源
《小学教学参考》 |2010年第31期|32-32|共1页
作者
夏兰琴;
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作者单位

江苏海安县李堡镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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