抓住人物特点,渗透阅读与习作方法——人教版第十二册写人课文复习教学设计

李亚平

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抓住人物特点,渗透阅读与习作方法——人教版第十二册写人课文复习教学设计

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＜正＞设计理念语文课程标准指出:"阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的过程。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"可见,阅读和写作是语文学习的一体两面,离了哪一面,语文教学都会倾斜和失衡。因此,语文教学中的阅读和写作应该互渗互透,更好地为提升学生的语文素养服务。

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来源
《小学教学参考》 |2008年第13期|16-17|共2页
作者
李亚平;
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作者单位

云南楚雄市禄丰城南小学（675000）;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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