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向诗歌教学更深处漫溯

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摘要

＜正＞语文课程标准这样强调诗歌的学习目标:第一学段,诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验;第二学段,背诵优秀诗文50篇,注意在诵读的过程中体验情感,领悟内容;第三学段,背诵优秀诗文60篇（段）,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。通过对

著录项

来源
《小学教学参考》 |2012年第33期|35-35|共1页
作者
张颖;
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作者单位

江苏海门市平山中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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