肯学·乐学·会学

蔡正华

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肯学·乐学·会学

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＜正＞一、提供参与机会,让学生肯学在教学中,个体品质的差异性决定了学生参与的差异性,所以,教师在组织课堂教学时就要注意到学生参与的广泛性,决不能顾此失彼。在课堂教学中,教师应注意有针对性地设计一些不同层次的问题,运用一些灵活多样的形式,尽可能地让学生都有参与的机会。如,对善于言谈的学生,教师创造机会组织他们参与各种讨论;对不善于言谈的学

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来源
《小学教学参考》 |2011年第36期|15-15|共1页
作者
蔡正华;
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作者单位

江苏如东县掘港小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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