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数学教学媒体运用的问题与对策

         

摘要

<正>多媒体教学以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,创造出了"情智合一"的学习环境,促进了学生积极主动地学习,加深学生对教学内容的理解,有效地提高了教学效率。然而在积极推进农远工程,充分发挥多媒体的优越性和先进性的同时,很多教师在不同程度上存在着盲从、偏爱、作秀等倾向。因此,我认为有必要对当前小学数学媒体教学换个角度去审视、认识和发现,以便最大限度地显示多媒体教学的有效性。

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2010年第21期|75-75|共1页
  • 作者

    李立新;

  • 作者单位

    安徽绩溪县临溪镇中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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