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略读课文教学探微

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摘要

＜正＞一、把握略读课文地位略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解。与精读课文的教学相比,略读课文的教学对学生自学的要求有所提高,但理解的深度有所下降。新课标语文（人教版）从三年级开始安排略读课文:三年级上下册课文

著录项

来源
《小学教学参考》 |2008年第27期|46-46|共1页
作者
黄章梅;
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作者单位

福建仙游县城西中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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