首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >由数到形,培养小学生思维能力

由数到形,培养小学生思维能力

         

摘要

<正>"数"和"形"是小学数学的主要研究对象,而小学阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的重要时期。对于偏重于形象思维的学生而言,数有时"不可言传",如果没有得当的方法,使数跨越到形,学生将陷入数难"言"的窘境。我以苏教版国标本六年级教材为载体,结合多年来的课堂

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2013年第23期|76-76|共1页
  • 作者

    周晔;

  • 作者单位

    江苏淮安市淮海路小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号