数学智慧在意外生成中得以彰显

徐晶晶

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数学智慧在意外生成中得以彰显

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＜正＞课堂教学是一个动态生成的过程,教师在进行教学活动时,随时都会遇到意想不到的、预设之外的问题,面对这些"意外",教师应善待意外收获,鼓励学生彰显自我个性,进而推动课堂教学的有效发展,在此,本人结合这几年来的教学经验,谈谈在小学数学课堂教学中如何正确对待并巧妙运用"意外事件"。一、认真挖掘素材,给学生展示的舞台在教学中,教师要能创造有效的表达机会,让学生有展

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来源
《小学教学参考》 |2012年第17期|45-45|共1页
作者
徐晶晶;
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作者单位

江苏仪征市胥浦中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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