打开小学生数学思维之门

杜丽伟

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＜正＞《数学课程标准》指出:"让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。"教师在数学课堂中可以通过创设情境,把学生的心理调节到最佳状态,激发学生思维的热情,诱导学生把学习新知识的压力,变成探求新知识的动力。一、创设兴趣情境,以趣引思学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲。因此,在教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态,从而打开思维的闸门。如在教学"小数的性质"

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来源
《小学教学参考》 |2011年第14期|51-51|共1页
作者
杜丽伟;
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作者单位

浙江青田县祯埠乡中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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