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为学生在自主探究中感知“给力”

         

摘要

<正>数学学习活动中的自主探究,就是在学生已有知识经验的基础上对所学新知识进行自我探究,通过独立思考、小组交流讨论,感知新知共同解决问题的自主学习方式。苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中,这种需要特别强烈。"

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2011年第17期|79-79|共1页
  • 作者

    林洪春;

  • 作者单位

    江苏宝应县射阳湖镇天平小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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