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连词成句,迈好读写结合的第一步

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阅读需要为学生创设可进行语用训练的平台。第二学段所关注的语言单位以句段为主,教师应根据文本内容和学生特点,在连词成句中强化语用训练,真正为学生表达素养的发展奠基。具体教学中,教师要依托顺序、依托核心、依托关联,引领学生学会条理性表达、逻辑性表达、统整性表达,真正为学生核心能力的生长服务。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第11期|64-64|共1页
作者
程智慧;
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作者单位

江苏如东县双甸镇双甸小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 连词成句; 读写结合;

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