合作——促进音乐课堂的真正建构

机译：小组合作，包容和不满的学生：对音乐课堂中非正式学习的一些回应。在英国埃克塞特RIME大会2007上发表

机译：在社区技术中心中指导合作伙伴关系：一种促进公平服务学习的建构主义方法

机译：子公司整合作为身份建构和制度建构：一种政治意识形态方法

机译：在社会建构主义指导下，在社会建构主义的指导下提高了阅读，同行合作和意识的三位一体，提高了有意义的修正

机译：假运动，真正的影响？使用幻想体育联盟作为交流研究平台，调查社会身份，身份建构和自我认知

机译：真正合作的指南：学术界部落和社区合作伙伴对新研究伙伴关系的访谈的见解

机译：既不是真正的异议也不完全服从：促进两个天主教动作组织的妇女，本质主义和建构主义（比利时，1960-1990）

机译：按照2000年商品期货现代化法案第4p节的要求，鼓励和促进农业生产者真正的套期保值的特别程序

机译：区域合作促进服务系统和该系统的区域合作促进服务提供方法

机译：光合作用促进剂和促进光合作用的方法

机译：工作人员合作促进设备和执行元素合作促进设备