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对学生易错题提前干预的策略研究——以苏教版小学五年级数学教学为例

         

摘要

数学是一门抽象性很强的学科,所以学生解题时总会出现这样或那样的错误,严重影响了学习效率的提升.如果教师能明晰学生出错的原因,在错误上"做文章",就可以变"废"为"宝",提升课堂教学效果.

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