真是粗心惹的祸吗?——谈如何通过有效阅读非连续性文本提高学生的解题能力

机译：动态呈现文本的阅读特性：动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较

机译：祸is是我！福尔已经粗心了！

机译：加强背景知识教学是提高学生阅读理解能力的一条有效途径(英文)

机译：为什么我的应用程序无法正常工作？是应用层，网络层还是光学层惹的祸？

机译：从阅读文本到重新设计文本：电子书的设计见解来自对主动阅读的混合方法用户研究。

机译：动态呈现文本的阅读特征：动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较

机译：漫画作为媒体的有效性，提高学生阅读叙事文本的学生阅读理解

机译：支持NHTsa可视手册驾驶员分心指南的文本阅读和文本输入评估。

机译：可折叠的货架惹的祸

机译：C Hi谈mat aha池塘OK in no隔开N PU然too卡嘎库特克i你肯吗素如HOHO哦哟比肯马萨惹他割开女仆然他哦

机译：阅读的教学方法包括显示要阅读的文本，突出显示要阅读的文本，让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容