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立足简化,让数学课堂教学更有效

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摘要

在小学数学教学中,提高课堂有效性是永恒的主题.有效并不是看教师是否讲完教学内容,是否运用了丰富的教学形式,而是看是否达成了教学目标,看学生有没有真正弄懂、学会.数学教学立足简化策略,可化繁为简,化难为简,开发学生思维的深度和广度,提高课堂教学的有效性.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第14期|50-51|共2页
作者
方丽;
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作者单位

江苏扬州市邗江区西湖中心小学 225000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 有效性; 简化策略;

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