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浅谈低年级识字教学中口语能力的培养

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摘要

＜正＞小学低年级的学生活泼、好问、好玩、好奇、好动,我根据小学生这一年龄特点,在低年级语文教学中创设愉快的情境,开展多种兴趣游戏组织识字口语教学,这样很容易激发学生的学习兴趣和识字口语表达欲望,让学生变被动学习为主动学习,在快乐的氛围中学习

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来源
《小学教学参考》 |2010年第30期|83-83|共1页
作者
杨小春;
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作者单位

广西昭平县凤凰乡太平中心校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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