聚焦事例论证,解构说理文的写作密码——以《说礼貌》的教学为例

陈红梅

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聚焦事例论证,解构说理文的写作密码——以《说礼貌》的教学为例

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cqvip:说理文作为一种特殊的文体,在小学语文教学中具有重要的作用,能有效培养学生的理性思维.对于说理文的教学,教师要依循文体特征,引导学生统整性地梳理文本内容;要结合学生的原始经验,引导学生把握文本的表达特质;要整合文本事例,让学生在对比中明晰事例的内在关联;要合理分解中心论点,引领学生在分类中厘清文本的基本联系.这样才能激活学生对说理文的认知,真正为学生核心能力的发展奠基.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第7期|60-61|共2页
作者
陈红梅;
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作者单位

江苏扬州市邗江区实验学校 225009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
说理文; 事例论证; 写作密码;

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