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提升数学教学有效性的意义和策略

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摘要

cqvip:小学阶段,学生主要通过课堂学习获得知识和技能,所以教师需要提高课堂教学的有效性。数学课堂中,教师可通过创设情境、解读概念等策略,激发学生的学习兴趣,提高教学的有效性,使学生体会到数学学习的乐趣。

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来源
《小学教学参考》 |2020年第12期|25-26|共2页
作者
王海燕;
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作者单位

广西贺州市平桂区望高镇中心幼儿园东园区 542829;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 提升; 有效性; 意义; 策略;

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