在慢节奏中构建精彩数学课堂

机译：在数学课堂中构建和抵制残疾：探索不同教学法影响的案例研究

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：构建任务以发展和促进数学课堂交流

机译：基于核心竞争力构建适应性学院数学课堂的思考

机译：安东·布鲁克纳交响曲的慢节奏：对话的观点=安东·布鲁克纳交响曲的慢节奏：对话的观点

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：不同意，我们也必须同意：主体间性如何在数学课堂中构建和延续话语

机译：美国陆军样本中的身体构建第一部分：与军事功能相关的身体构建第二部分：身体构建的测量

机译：帮助教师引导数学课堂对话的系统

机译：植物在其基因组中包含重组DNA的构建，增加植物对氮胁迫的耐受性的方法。阿瓦莉亚（avalia u00e7） u00e2o对植物中氮胁迫的耐受性的方法，分离的多核苷酸，载体，构建重组DNA，包含重组DNA构建体的细胞。包含重组DNA构建体的植物或种子

机译：用于构建单细胞有机体中活性人铜/锌超氧化物歧化酶表达的DNA构建体，包含该DNA构建体的单细胞宿主中的活性乙酰化或非乙酰化人铜/锌超氧化物歧化酶及其构建方法