首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >引导学生积累数学活动经验'三策略'

引导学生积累数学活动经验'三策略'

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:数学课堂中,教师可从深度观察、深层思考、准确表达三个方面,帮助学生积累数学活动经验,使学生内化所学的数学知识和技能,提升学生的数学核心素养。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2020年第12期|29|共1页
作者
韩秀川;
展开▼
作者单位

辽宁大连市甘井子区新甘井子小学 116033;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
积累; 数学活动经验; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 引导学生积累数学活动经验三策略 [J] . 李鹏 . 小学教学参考 . 2020,第024期
2. 引导学生积累数学活动经验三策略 [J] . 王春萍 . 小学教学参考 . 2018,第020期
3. 浅谈引导学生积累数学活动经验的策略 [J] . 梁世英 . 小学教学参考 . 2019,第003期
4. 引导学生积累数学活动经验四策略 [J] . 罗晓喻 . 小学教学参考 . 2019,第036期
5. “新课标”理念下积累数学活动经验“三策略” [J] . 林彩云1 . 学苑教育 . 2019,第003期
6. 在“综合与实践”活动中积累数学活动经验 [C] . 郑新颖 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 关于积累数学活动经验的策略研究 [A] . 朱杰 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号