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追问:让思维向纵深处蔓延

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摘要

追问是提升学生思维能力的有效途径,也是让学生的阅读思维走向深处的重要方式.在语文教学中,教师在追问时要体现聚焦化、集体化和引导化,以发展学生思维,提升阅读教学质量.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2020年第22期|60|共1页
作者
王佩福;
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作者单位

甘肃张掖市甘州区梁家墩镇刘家沟中心小学 734000;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
追问; 思维发展; 聚焦化; 集体化; 引导化;

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