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'鱼''渔'兼顾——小学高段英语阅读教学策略浅析

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摘要

教师应从小学高段学生的认知水平和英语基础出发,通过组织科学的英语阅读活动,加强对学生学习方法的指导,使学生掌握有用的英语学习方法,增强学生的英语学习能力,为学生以后的英语学习打下坚实的基础.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2020年第24期|45-46|共2页
作者
徐瑞悦;
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作者单位

江苏邳州市教育局教研室 221300;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学高段; 英语阅读; 教学策略;

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