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建构英语幸福课堂的初步探索

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摘要

作为课堂学习活动的主体,只有获得愉快幸福的学习感受,学生才能爱上学习.在设计英语教学活动时,教师要以学生为中心,关注学生的心理、情感,营造轻松和谐的课堂氛围,组织精彩有趣的学习活动,开展正面积极的课堂评价,打造幸福英语课堂.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第24期|72|共1页
作者
徐歆云;
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作者单位

江苏盐城市腾飞路小学 224000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学英语; 幸福课堂; 课堂活动;

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