方法传递,让亲子阅读真正发生

裴娜

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方法传递,让亲子阅读真正发生

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亲子阅读是一种重要的阅读教学方式,对低年级学生阅读能力的提高、阅读习惯的养成具有重要的促进作用.在亲子共读中,教师要发挥主导作用,引导家长积极参与亲子共读活动,并给予方法指导.根据亲子共读文本的特点,教师应引导家长通过故事、游戏、音乐、想象等方式,和孩子一起展开阅读互动,调动孩子阅读的积极性,并产生快乐的阅读体验,以促进学生阅读能力的发展.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第1期|35-36|共2页
作者
裴娜;
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作者单位

江苏徐州市华润小学 221000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
亲子阅读; 教学指导; 故事助读;

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