致善教育:探索学生立场和数学味的平衡点

祖庆丽

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致善教育:探索学生立场和数学味的平衡点

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我们常以儿童和数学作为小学数学教育思考的两个维度.儿童维度强调的是学生的年龄特点、心理特征,以及他们在学习中的困难、需求、差异等;数学维度强调的是数学的学科特色,教师对数学核心概念的理解和对数学本质的把握.课堂正是这两者对立又相融,矛盾又互通的媒介.只有在教学中充分考虑学生立场,尊重学生的基础上,追溯数学本源,叩问数学本质,我们才有可能让学生真正地成长.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第2期|25-27|共3页
作者
祖庆丽;
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作者单位

江苏徐州市大学路实验学校 221116;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂研学; 学生立场; 数学味;

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