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“数的整除” 概念教学琐谈

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摘要

“数的整除”这部分内容理论性强,概念较多,比较抽象,不同于形的概念,没有实物或图形可直观演示。数字、算式是它们主要的感性材料。概念相互间又有密切联系,有些概念名近,义异,容易混淆。

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来源
《小学教学参考》 |1996年第4期|P.29-|共1页
作者
邱很水;
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作者单位

福建惠安县;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
概念教学; 直观演示; 感性材料; 无限小数; 琐谈; 归纳概括; 除尽; 填空题; 有限小数; 从属关系;

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