浅谈两种思维方法关系的训练——小学数学教学点滴

黄敬锋

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一“爬”与“跳”关系的训练“爬”的训练就是根据循序渐进的原则进行训练.表现在解决某一具体问题时,根据其难易程度,将一个复杂的思维过程有目的地分解成若干简单的思维活动,即设计一定的思维“台阶”,让学生按“台阶”一个一个地往上“爬”.例如:甲、乙两人共有人民币240元,已知甲的2/3正好等于乙的2/5.求甲、乙各有人

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来源
《小学教学参考》 |1995年第1期|P.30-31|共2页
作者
黄敬锋;
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作者单位

海南万宁县后朗小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 思维方法; 思维过程; 时权; 路宽;

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