三层次五环节的例题教学法——复式班应用题例题教学浅谈

黄庆祝

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多年来,笔者在应用题例题教学中,根据复式教学这一特点,采用“动”前,复习铺垫,自学探索,尝试练习;“动”中讲解归纳;“动”后巩固提高的三层次五环节教学法。收到良好的教学效果。下面试举一例(六年制小数第五册第80页例1)说明。例:同学们做黄花25朵,做紫花18朵。做的红花比黄花和紫花的总数少3朵。做红花多少朵?

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来源
《小学教学参考》 |1996年第9期|P.39-40|共2页
作者
黄庆祝;
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作者单位

广西平果县;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
五环节; 三层次; 试举; 隐含条件; 解题思路; 教学效果; 算理; 变式练习; 甲乙; 叙述方法;

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