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引导学生叩开作文之门——巧用作文“篇篇通”的“例文对比”

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小学作文“篇篇通”中设计了“例文对比”这一环节,通过实践,我认为这一环节设计得好,只要教师运用得当,学生完全可以从例文中得到启发,从而学会作文。

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来源
《小学教学参考》 |1997年第3期|P.15-|共1页
作者
黄少清;
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作者单位

广西桂平市桂平镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
环节设计; 顺序观察; 文解;

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