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搞好预测,提高语文教学设计质量

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摘要

这里讲的预测,指的是教师在教学设计的过程中,对学生的学习状况(如可能达到的水平,可能出现的障碍)所做的估计性的分析.实践证明,这种分析虽然属于常规性的“吃透学生”的范畴,但它是使当前的语文课堂教学改革不断深入的基本保证.就一般而言,教师在教学设计中应重点搞好如下几个方面的预测.

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来源
《小学教学参考》 |1997年第4期|P.18-|共1页
作者
冯发柱;
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作者单位

湖北远安县教研室;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
设计质量; 思维障碍; 实践证明; 黄昏时分; 指导策略; 邱少云; 探究课; 大纲要求; 第一自然; 第三自然;

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