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施教之法贵在启导——小学数学课堂教学的几点做法

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“施教之法,贵在启导”。教师是课堂活动的设计者和组织者,主导着课堂教学活动的全过程。充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键。为此,“教”必须致力于“导”,服务于“学”,真正把提高学生的

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来源
《小学教学参考》 |1999年第3期|P.22-23|共2页
作者
朱贤平;
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作者单位

江苏通州市骆化小学;

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正文语种 chi
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