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浅探低年级数学非书面作业设计

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摘要

作业是学习的一个重要途径,学生可以通过完成作业获得知识的巩固与提升,达到发展思维的目的.在提倡"减负"背景下,数学教师应当探索轻松、高效、多元化的非书面作业设计,让学生在完成非书面作业中真正理解所学知识,感悟数学思想方法,提高解决问题的能力.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第15期|33-34|共2页
作者
季燕;
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作者单位

江苏南通市城中小学 226001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 低年级; 非书面作业; 设计;

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