综合实践活动教学组织的应对策略

章春霞

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综合实践活动教学组织的应对策略

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小学生对实践性活动有特殊的参与兴趣,教师要对实践活动内容进行筛选,对实践活动形式进行创新,对实践活动展开科学组织,确保实践活动能够顺利推进,使学生在实践活动过程中形成学科认知能力.综合实践活动组织是活动能否成功的关键因素,所以教师要有创新拓展意识,对实践活动进行客观评估,为学生建立学科认知创造条件.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第30期|69-70|共2页
作者
章春霞;
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作者单位

浙江杭州市余杭区良渚第三小学 310000;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
综合实践活动; 教学组织; 应对策略;

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