动手操作,让数学学习真实发生--小学数学教学中动手操作的运用探究

谭艳云

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动手操作,让数学学习真实发生--小学数学教学中动手操作的运用探究

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动手操作不仅能有效锻炼学生的数学逻辑思维,而且能培养他们良好的动手操作能力,促进学生数学核心素养的形成。教师在小学数学教学中要创设有趣的动手操作情境、开展有效的实践性操作活动,让学生进入自主探究的情境中;要设置多层次的操作活动,给予学生操作方面的指导或点拨,让学生在实践的过程中感悟数学知识的内涵,加深对数学知识的认识。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第8期|96-98|共3页
作者
谭艳云;
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作者单位

江苏盐城市滨海县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 动手操作; 逻辑思维;

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