“双减”之下小学数学课堂怎样提质增效--促进学生减负与素质发展的“引导得思明”五步教学法解析

以斌

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要使“双减”带动育人水平提升,教师必须推出更有效率的课堂学习方法,而“引导得思明”五步教学法正是一个能完成复习铺垫、学习探究、成品展示、学生辅导、能力提升、作业反馈等任务的教学法。该法的前两步是“学”,是积极的学、主动的学、思考的学,后三步是“练”,是学会的练、发展的练、运用的练。主要教学思想是“有中生无—无中生有—层层递进—水到渠成”。关键是“学要精”,时间建议在15分钟左右;“练要透”,时间建议在25分钟左右。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第5期|32-34|共3页
作者
以斌;
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作者单位

广西桂林市叠彩区教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
“双减”; 学; 练; 教学;

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