深度阅读的有效策略

单芝彩

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >深度阅读的有效策略

深度阅读的有效策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

深度阅读对提高学生的阅读素养和人文素养具有重要的促进作用。它能提高学生的阅读能力,扩大学生的阅读视野,深化学生的阅读体验。因此,语文教师要更新自己的教学理念,采取有效的策略促进学生的深度阅读。在课堂上,教师可通过提问、假设、想象、写作等途径,引导学生走向深度阅读,获得对文本内容的深刻理解与体验。这样的深度阅读,不仅能促进学生的语言建构与发展,而且能促进学生思维能力的发展与提升。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2022年第10期|31-33|共3页
作者
单芝彩;
展开▼
作者单位

江苏连云港市青口中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
深度阅读; 有效策略; 想象; 假设;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 注重语文有效批注,促进学生深度阅读——浅析小学语文批注式阅读教学策略 [J] . 袁国红 . 学周刊A版 . 2022,第006期
2. 注重深度自主阅读——浅谈中专语文阅读教学的有效性策略 [J] . 李晓君 . 东西南北：教育 . 2020,第3期
3. 小学语文阅读教学中深度学习的有效策略研究 [J] . 戴琪淳 . 启迪与智慧:下 . 2022,第2期
4. 英语深度阅读教学中提升思维能力的有效策略 [J] . 吕彩云 ,耿杰 . 中学生英语 . 2021,第022期
5. 深度学习视角下小学语文阅读教学的有效策略 [J] . 范璐嘉 . 西部素质教育 . 2021,第20期
6. 开展有效教学发展创新思维——浅析初中语文阅读有效教学策略 [C] . 关瑶瑶 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. 让阅读教学向更深处漫溯——浅阅读背景下中学语文深度阅读教学的策略 [A] . 姜云云 . 2016

深度阅读的有效策略

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅