以真课堂培养学生真素养——从三节“平行四边形的面积”公开课谈起

王国立

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以真课堂培养学生真素养——从三节“平行四边形的面积”公开课谈起

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小学数学课堂要尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,给学生时间和空间自主探索、合作交流。这就要求教师要抓住知识的本质,创设合适的教学情境,启发学生思考,让学习行为真正发生。学生在掌握所学知识技能的同时,能感悟知识的本质,积累思维和实践的经验,进而逐步具备数学的思维与眼光,学会用数学语言表达现实世界,形成并发展学科核心素养,为终身发展奠基。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第14期|30-32|共3页
作者
王国立;
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作者单位

山东菏泽市第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 核心素养; 真正发生;

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