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当数学课变成了体育课

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摘要

小学体育与数学的跨学科结合与协同,不但具有互动性、开放性与灵活性,还能丰富教学内容,促进学生的学科知识理解能力与综合素养的发展。针对低年级学生活泼好动的特点,将蛙跳、排队等体育课的内容融入数学课堂,将抽象的数学知识具象化,学生就能够在跑、跳、玩中学习数学知识,思考数学问题。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第23期|26-28|共3页
作者
满慧;
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作者单位

江苏南京晓庄学院实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学与体育; 数学素养; 学科融合;

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