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优化初中板书设计提高课堂教学效率

         

摘要

一、研究背景 随着多媒体、电子白板的普及应用,不少教师在教学中存在着用幻灯片代替板书的现象,教学设计的重心也落在如何创设教学情境、设计探究活动、加强有效合作等上面。虽然多媒体的使用,使教学流程更加流畅、教学容量大大增加,但由于内容分散于各幻灯片中,幻灯片又经常切换,不利于学生整体把握学习内容,不能反映知识间的逻辑关系,使学生缺乏整体的印象和反思学习的载体。虽然有些教师的板书通过幻灯片或电子白板呈现,但由于缺乏精心设计,没有思维的深度,导致学生像看电影一样,很难形成思维冲击和记忆的持久性,课堂效率不高。

著录项

  • 来源
    《中学教学参考》 |2013年第17期|101-102|共2页
  • 作者

    董其敏;

  • 作者单位

    浙江象山县新桥学校 315726;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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