文言文阅读教学如何提炼关键词

黄芳

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《高中语文新课程标准》提出，语文阅读教学应该“发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容”，对文本“能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。能根据语境揣摩语句含义，体会精彩语句的表现力”。这给教师提出了更高的要求。具体到文言文教学上，我们应该怎样去落实这样的教学目标呢？以下就此谈谈自己的几点思考与实践。

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来源
《中学教学参考》 |2012年第22期|26-27|共2页
作者
黄芳;
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作者单位

广西南宁市第三中学,530021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
文言文阅读教学; 提炼; 语文阅读教学; 文本内容; 新课程标准; 文言文教学; 高中语文;

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