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李璇律;
上海师范大学教育学院;
教师问责制; 教师专业文化; 教师认证; 教师评价; 美国教育;
机译:职业化及其对美国研究生医学教育的管理和问责的启示
机译:进行反思性问责:使用NSSE进行问责和提高透明度
机译:我们可以从美国问责医疗组织的经验中学到什么?来自德国,英国,法国和澳大利亚的思考。
机译:智能生态系统在印度高等教育体系中的干预:包容性,质量和问责
机译:老师缺勤:替代教师成本,问责性性能评级以及与关键的关系
机译:问责机制和关系的价值:肯尼亚和南非国家以下各级前线经理的经验
机译:包容性实地教育中的集体建设:对教师教育经验的反思
机译:美国政府问责局:绩效和问责报告,2009财年
机译:具有安全性和问责性特征的传染病预警系统
机译:电子访问和传输健康保险的可及性和问责法(HIPAA)兼容数据的系统和方法
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