父母教育卷入与流动儿童认知能力的关系:自主发展水平的中介作用

温静怡

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父母教育卷入与流动儿童认知能力的关系:自主发展水平的中介作用

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父母在儿童成长过程中占据重要地位。流动儿童父母因忙于工作,留在家庭的时间较少,对子女的教育问题更需重点关注。本文利用中国教育追踪调查数据验证了自主发展水平在父母教育卷入与流动儿童认知能力关系中的中介作用。与以往大多数研究结果不同的是,父母教育卷入对流动儿童认知能力具有显著抑制作用。因此父母教育卷入不是越高越好,低质量的卷入,不仅无法发挥其积极作用,甚至会抑制孩子的发展。研究启发学者对流动儿童父母教育卷入的深入思考,为流动儿童社会适应和心理健康教育提供科学依据。

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来源
《中国人民大学教育学刊》 |2020年第3期|P.114-129|共16页
作者
温静怡;
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作者单位

中国人民大学教育学院北京100872;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校与家庭、学校与社会;
关键词
流动儿童; 父母教育卷入; 认知能力; 自主发展水平; 倾向值匹配;

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