探讨教育戏剧在小学主题班会课的实践运用——以“真诚道歉”主题班会课为例

机译：真诚的道歉是否需要付出高昂的代价？测试昂贵的道歉信号模型

机译：小学数学教学研究课程教学策略的探讨——以铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业为例

机译：有说服力的身体，自我意识的灵魂：基督教高等教育戏剧的道歉

机译：道歉是真诚的，合作的发展，即使错误经常发生

机译：小学教育资源分配：以加利福尼亚州一个小学区为例。

机译：我们复制加入不要孤独：特殊教育中的青少年反映了使用戏剧性仿制的戏剧模仿增强关系连接和归属

机译：昂贵的道歉是否被普遍认为是真诚的？ ：对七个国家中道歉和感知到的诚意关系进行的昂贵测试。

机译：教育科学家和工程师：小学到格拉德学校。中小学教育。承包商文件

机译：中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂

机译：使用角色机器人进行教育的戏剧播放界面系统，能够通过戏剧中的角色表达情绪

机译：1-5年中小学的类似方法学教育和教育手册的组织。