5E教学理念在数码金相分析实验教学中的应用

汪冬梅; 吕珺; 徐光青; 崔接武; 昝祥; 周如龙

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5E教学理念在数码金相分析实验教学中的应用

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在数码金相分析实验教学实践中,引入基于建构主义理论的5E(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解答),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,利用数码互动教学系统中屏幕监控界面的图像共享和转播功能,构建以学生为主体的教学模式。通过优化实验教学方案,拓展实验教学内容,改革实验教学方法,实施多元化的考核评价,将知识、能力、素质教育有机融合,旨在更好地培养学生的创新能力和解决复杂问题的综合素质与高阶思维,以适应新工科背景下高素质创新型人才培养的要求,助力推进新工科建设。

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来源
《实验室研究与探索》 |2023年第3期|230-234|共6页
作者
汪冬梅; 吕珺; 徐光青; 崔接武; 昝祥; 周如龙;
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作者单位

合肥工业大学材料科学与工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
5E教学理念; 金相分析; 互动实验教学; 虚拟仿真; 多元化评价;

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