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高校实验室安全绩效考核体系探究

         

摘要

随着高校学科建设和科研水平迅猛发展,高校实验室安全管理问题面临新的挑战。探究高校实验室安全绩效考核体系能够更好地推动高校实验室安全管理,减低实验室风险,为师生提供安全稳定的学习和科研环境。利用AHP层次分析法计算指标权重,建立实验室安全总体指标,并运用PDCA循环管理思想,从“计划-执行-检查-处理”4个环节出发,针对“个人-课题组-实验室-学院/研究所-学校”5个层级,对高校实验室安全绩效考核体系提出初步设想,为高校实验室安全管理绩效考核提供参考。

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