仪器分析实验教学体系的构建与实践

付颖; 张永忠; 高爽; 王宇昕

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仪器分析实验教学体系的构建与实践

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经过几年来对仪器分析实验教学的探索,确定了以基础仪器分析实验教学为核心、开放创新实验为拓展、生产实习为延伸的“三位一体”培养模式;构建了仪器分析网络教学及校-所协作实践教学双平台;建成了“一体化管理、模块式教学,拓展性实践”的高等农业院校仪器分析实验教学新体系.教学实践证明,这一探究式的教学模式不仅较好地培养了学生综合实践能力、创新意识和团队合作精神,而且大大地激发了学生的学习兴趣和科学研究热情,亦为学生后续的毕业论文和以后的科研工作奠定了良好的基础.

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来源
《实验室研究与探索》 |2014年第6期|190-192,203|共4页
作者
付颖; 张永忠; 高爽; 王宇昕;
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作者单位

东北农业大学理学院,黑龙江哈尔滨150030;

东北农业大学理学院,黑龙江哈尔滨150030;

东北农业大学理学院,黑龙江哈尔滨150030;

东北农业大学理学院,黑龙江哈尔滨150030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
农业院校; 仪器分析; 实验教学; 教学改革;

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