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大学实践教学的协同创新机制

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摘要

针对大学实践教学的反常现象与普遍问题,运用协同创新理论,根据高等教育质量管理的要求,以黄山学院为例,构建大学实践教学协同创新中心,确定实践教学的相互学习、矛盾与利益、合作、融合、协同五阶段的全面协同创新机制,促进大学实践教学的发展.

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来源
《实验室研究与探索》 |2013年第10期|138-140,184|共4页
作者
汪建利; 陈国平; 于丰园;
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作者单位

黄山学院,安徽黄山245041;

黄山学院,安徽黄山245041;

黄山学院,安徽黄山245041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
实践教学; 协同创新; 五阶段机制; 质量管理;

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