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激发学生学习兴趣增强学科的窗口功能

         

摘要

阐述了8年来担任专业基础实验课--<生物学实验>期间如何使学生面对基础课程,提高学习兴趣,热爱专业;扩展学科的"窗口". 在基础实验课程中探索自身师德修养方面的三个实施指针.

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